了解：教育是什么？
教育是什么？
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教育是什么，
每个人都可以给出自己的阐述，
但追本溯源的探究其实质，
却发现这个问题并
不简单。
教育自远古时期即已产生，
这源于人类智慧的发展及严苛的自然环境的压力，教育吧http://www.enjoyfree8.com/的其他知识和内容也可以到网站具体了解一下，我们是领域内专业的企业平台，欢迎您的关注和了解！
它直接发
源于上古先民最切近的谋生方式之中，
内容涉及到生活的各个领域，
反映了当时氏族文化的主要
特征，及部落间、部落内的知识文化传播交流的特点。
中华文化博大精深，教育包含“教”和“育”两种含义。
“教，上所施，下所孝也”
；
“育，
养子使作善也”
。
“教”是指传授，既把前人归纳总结的文化知识传授出去，让更多的人理解和掌
握，提高社会文明程度，属于理性实在的可见世界；
“育”是指培育，既引导人们认识和合理利
用自然的热情，启发人们向善的心智，追求人与人、人与社会、人类与自然的和谐，属于灵性变
化的可知世界。教中带育，育中含教，教与育结合才能称之为教育。
教育有广义与狭义之分，
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展和社会功能的实践
活动，及对人类各民族历史、文明的传承与发展。狭义的教育是指专门的有组织机构的教育，根
据背景社会的现实和未来的需要，遵循年轻人身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统
地引导受教育者获得知识技能、
陶冶思想品德、
发展智力和体力的一种活动。
教育深远影响着人
类文化的发展，不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
不同时代、不同国度，对教育也有其不同的认知。不同历史背景下的教育者，会推崇不同的
教育目标与方式。孔子有言：
“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”
。孟子则认为得天下英
才而教育之，乃君子之乐。鲁迅言明“教育是要立人”
。陶行知则觉得教育是依据生活、为了生
活的“生活教育”
，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。美国的杜威说：
“教育即生活”
。
英国的斯宾塞说：
“教育为未来生活之准备”
。将不同时代、不同国度教育家的思想统合起来，或
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