分析：自闭症儿童的管教策略

guozhiwei · 发表于 2024-1-13 10:41:34

　　当孩子行为不端，无论是乱发脾气，或是伤害其他孩子，还是无视指示，他们通常会受到某种惩罚。但是，如果这是一个自闭症谱系障碍（ASD）孩子时，则可能需要一种不同的管教方法。重庆自闭症康复机构https://www.wucailu.com/wcl-parents-asdschool.html“五彩鹿”作为自闭症康复、儿童孤独症康复教育品牌, 推动中国儿童自闭症、儿童孤独症康复教育行业。以行为分析和矫正理论“ABA康复训练法”作为指导，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为，干预和矫正儿童问题行为，帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧。

　　在与自闭症孩子打交道的时候，使用传统的管教方法可能会比较困难。由于他们的障碍严重程度和能力的不同，因此可能很难理解自己行为带来的后果。但是，这并不意味着不应该进行管教。相反，温和、一致的管教策略可能是教会自闭症孩子如何管理自己行为的关键。

　　了解自闭症孩子的需求

　　首先，家长全面了解孩子的ASD诊断是非常重要的。自闭症的症状表现可能有很大的差异性。所以清楚地了解ASD孩子的需求和能力，将有助于设置合乎实际的预期。

　　自闭症孩子可能无法控制某些行为。例如，拍手是一种自我刺激行为，通常可以帮助自闭症孩子自我调节情绪。但是，它是可以通过应用行为分析或职能治疗来解决的，但是，家长或老师也不应该因为ASD儿童的拍手会扰乱活动，而强制让ASD儿童停止拍手。

　　永远把安全放在第一位

　　必要时，把ASD孩子带离这些情境——特别是对自闭症孩子情感上或身体上不安全的情况。但是，当ASD孩子带离情境时，家长要注意他们的反应。当他们平静下来后，可能会表现一些不当的行为，这是因为他们可能会将不当的行为和能够离开他们不喜欢的情境联系起来。

　　使用正面管教

　　正面管教对自闭症孩子的效果更好。家长可以尝试使用一个视觉工具，帮助ASD孩子将积极的行为和他们想要的东西联系起来，比如经典的贴纸图表。

　　挑选ASD孩子最喜欢的角色贴纸，无论是米老鼠还是奥特曼，每天给他们一个奖励表现良好的贴纸（可以在完成家务或其他任务完成后给孩子相应的贴纸）。当达到一定数量的贴纸时，他们就能换取他们想要的物品。此外，当孩子积极的行为表现时，一定要多多给他们表扬。

　　当ASD孩子开始出现发泄性、破坏性的行为时，家长应该引导他们做你所希望孩子做的事情，并停止当下不应该做的事情。例如，如果ASD孩子在拉狗的尾巴，不要说“停止伤害狗”，而是说“放开狗的尾巴”。

　　教会自我平静的技巧

　　所有的孩子都会有情绪崩溃的时候，但是要让一个自闭症的孩子平静下来就显得更困难了。所以教会ASD孩子在情绪崩溃时可以实施的自我平静技巧（这一技巧对大一点的孩子比还不能完全控制自己情绪的孩子更有效）。

　　教会ASD孩子慢慢地用鼻子吸气和呼气，闭上眼睛，想象一些愉快的事情，比如他们的宠物或最喜欢的玩具。如果父母或其他值得信任的成年人在身边，可以让孩子拥抱大人，直到孩子安静下来。

　　始终如一

　　无论是否有特殊需求，保持管教技巧的一致性对所有孩子都很重要。然而，那些在学习能力有困难的人，比如自闭症孩子，对结构化管教的反应积极、有效。教会ASD孩子明白期待可能需要一段等待的时间，但是当ASD孩子能够预测情况的结果时，他们就会做得更好。

　　如果你有其他没有自闭症谱系障碍的孩子，他们可能不明白为什么他们受到的惩罚和他们患有ASD兄弟姐妹不一样。所以需要您经常不断地向正常的孩子解释，他们患有ASD兄弟姐妹并不是可以免除惩罚。但家长要清楚知道，要以不同的方式公平地对待ASD孩子，因为他们是与众不同的人。

　　寻求专业的帮助

　　抚养一个自闭症的孩子（包括任何一个孩子）都不容易，但是他们的行为可以通过积极、温和的技巧得到有效的控制。避免打骂、体罚，因为这会教会孩子打人等攻击性行为是应对消极情况的适当反应。相反，表扬你的孩子，帮助他们冷静下来，重新引导他们更好地适应环境，让他们保持正确的行为方式。

　　家长需要尽可能寻求专业的帮助。因为ASD有许多不同类型的治疗方法和各种各样有用的志愿服务。寻找那些在帮助自闭症儿童方面有专业知识的人，并尽可能多了解和学习那些对ASD孩子发展有帮助的策略。

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