聊一聊：征文‖且将祝福寓春联

xubin · 发表于 2022-8-3 18:43:53

　　每年春节，华灯初上，当家人团聚，当故友相逢，纷呈的故事便由此上演。春联印刷厂http://www.chunlianc.com/菏泽市牡丹区祥泰印刷有限公司具有十余年的先进生产经验和技术，拥有大型五色轮转印刷机3台、六色轮转印刷机2台、2.2米超大型印刷机1台、超全张印刷机5台，大型自动液压烫金机、大型液压烫金机、小型烫金机30余台。主营产品：对联、门神、红包、窗花等，咨询热线：13508906000(微信同号)

　　春节会发生哪些故事？

　　是相亲遭遇奇葩，是和亲戚相见上演一地鸡毛，还是旅途中的异想不到？

　　又或者是甜蜜的火花，在除夕的夜空绽放；还有那些无法相见的愁绪，在节日里倍加浓郁。

　　对面的朋友，无论您身在异乡“就地过年”，还是跨越时空的“云过年”，或者围绕父母身边“团圆过年”，我们诚挚邀请您参与——大众日报丰收副刊联合大众日报客户端推出的“春节故事”征文，请自由展开发挥构思，我们期待看到您不一样的春节故事。

　　稿件要求：字数不限，有配图和视频更好。

　　投稿邮箱：liujun0519@126.com

　　且将祝福寓春联

　　□ 刘关波

　　值此新春佳节之际，我为那些曾经教过我的诸位老师分别准备了一份自制的“年货”，即根据每位老师的姓名，为每位老师“量身定制”一副“嵌名春联”，并希望通过这种别样的“年货”为我的诸位老师捎去我新春最美的祝福和最深情的敬意。

　　妻子对我说：“你别自作多情了，你写的那些憋头憋脑的所谓的嵌名春联，你自认为是好大的一个事，但其实都是一些文绉绉的语句，老师们不一定会当做一回事。他们收到后，可能只是一笑而过，或者是笑掉大牙，也有可能看都不看就直接当作垃圾短信删掉了，或者是礼节性的、象征性的、应付式地回复谢谢二字而已，所以，还是不建议你写所谓的嵌名春联了，因为你写的那些嵌名春联在我看来纯粹属于可有可无的事情，写或者不写，意义都不太大。万一你的老师误认为你写嵌名春联是在矫揉造作地卖弄，那岂不是弄巧成拙和适得其反了？”

　　尽管妻子对我写“嵌名春联”敬赠老师一事秉持不赞成的态度，尽管妻子所言不无道理，但是，这依然打击不了我写嵌名春联致敬诸位老师的积极性。毕竟我认为还是很有写的必要，尽管我写的“嵌名春联”不一定能让老师们领情，尽管我写的“嵌名春联”不能给老师们带来实质性的好处，或者正像妻子所说的“几无实质意义”，也或许正如汪劲松老师对她老公所说的：“你赠我99朵玫瑰，倒还不如送我9斤面膜那么划算！”但是，我还是寄希望于通过自创“嵌名春联”表达我作为学生永久的感恩与感念之情。

　　有一句传遍大江南北的广告词叫作：“何以解忧，唯有杜康！”，于我而言，可以将此广告词化用为：“何以传祝福，唯有嵌名联！”写到这里，我突然间又想起了一句古诗：“江南无所有，聊赠一枝春。化用此诗句，我似乎也可以实话实说：“关波无所有，且赠一拙联”。

　　我今年写的第一副“嵌名春联”，是专门为我当年的小学老师王道富“量身定制”的。

　　王道富老师是我在乡村小学读书时的数学启蒙老师，当时他也担任村小学的校长。他作为一校之长，应该还是很有一些教学水平的，他原本可以去教高年级的课程，却甘愿主动“自降身价”教我们小学一年级的数学课，这似乎可以表明王校长不认为凭自己的真才实学去教小学一年级是一种资源浪费。这与当前“提倡教授和博导给本科生上课”有着异曲同工之妙。

　　当年读小学一年级时，王老师在课堂里讲过一个有趣的故事，他说：“我家大儿子认为一亿要比一兆大一些，我家小儿子却说一兆要比一亿大一些，他俩争论不休，同学们，你们认为是一亿更大，还是一兆更大？”我们当时都是小学生，只知道一亿和一兆都是十分庞大的数字而已，但是一亿和一兆这两个数字到底有多大？我心中是毫无概念的。

　　不过，王老师作为一个地道的乡村教师，在课堂上他能够主动提出一些超越课本范畴的问题来启发学生的思维和思路，这对乡村小学生思维的拓展和视野的扩充无疑具有正向的积极之作用。

　　记得小学一年级上学期期末考试后，王校长把班上每个学生的考试分数以及他对每个学生的评语都工工整整的记录在《学生成绩手册》上，并要求每个学生拿回家给家长过目，好给家长们一个交代。我依然清晰地记得，当我把《学生成绩手册》拿回家给父亲看时，父亲完全没有评价我的考试成绩怎么样，却连连感叹王校长所书写的“学生评语”，说一眼就能看出其书法写得相当之刚劲有力。

　　我还记得，当年小学期末考试考完一个星期之后，我们学生们都返校去拿成绩单。为了对考试成绩进步明显的学生给予奖励，王老师还专门自掏腰包在村小学旁边的代销店里购买了钢笔和墨水、本子之类的学习用品。当然，我当时也属于学习成绩进步明显的学生之一，也同样获得了王老师颁发的钢笔和墨水。当年，我的家境一贫如洗，购买一支钢笔和一瓶墨水虽然要不了多少钱，但是对我那贫穷的家境而言，即便是购买廉价的钢笔和墨水也真正是“好大的一个事”！所以，当年能够免费获得王老师奖励的钢笔和墨水，对于人穷志短的我而言，心中的自豪感、心中的成就感、心中的幸福感、心中的获得感顿时油然而生，那种美好的情愫、那种幸福的滋味，令我至今回味起来仍感温暖不已。

　　依稀记得有一次，村里小学下午放学之后，我由于太贪玩，没有当即回家，却背着书包在回家的半路上独自玩石子，正当我玩得乐不可支之时，被下班回家的王校长发现了。他对“擅自滞留于半路上玩石子不肯早一点回家的我”没有进行严厉之批评，而是走到我身边，很关切地提醒我说：“放学了，早点回家去吧，莫要在这半路上玩石头了，你父母在田地里干农活又苦又累，还巴不得你早点回家帮助家里做点事以减轻他们的家庭负担呢！”那种和蔼的态度，那种亲和的语气，于我而言，真可谓是：“春风化雨，润泽我心。”

　　1999年，当我有幸获得到县一中读书的资格时，王老师还专门来到我家，面对面地叮嘱我到县一中读书要注意的一系列事项。有一句话，我始终记得不曾忘怀，那就是，王老师特别告诫我说：“平时没有放假时，你就在县城老老实实的一门心思读书；要是县一中放假你回到家里了，希望你还是要积极主动帮家里做一些力所能及的农活，你不能平时不帮家里做事，放了假之后拥有空闲时间却依然不帮家里做事呀！”王老师的意思大概是说：“不要把自己当作一个一心只读圣贤书的书呆子，该从事体力劳动时，还是要从事体力劳动，通过切身感受干农活之劳累与辛苦，从而才会更好的珍惜来之不易的生活。”

　　往事并不如烟，万千回忆皆化作我对王老师的一腔感念之心和感恩之情。

　　值此新年之际，有感于王老师对我成长的恩惠，我特地怀着敬仰之情专门为王老师敬赠的春联是：

　　上联：谦和朴诚，传大道授真理，学富五车育桃李；下联：贤良方正，蕴卓识做仁师，情怀一腔惠春风。横批：春暖心田。

　　举报/反馈