当孩子被诊断为孤独症后，自己忙于工作孩子由老人带好不 ...

guozhiwei · 发表于 2024-2-28 08:44:16

　　当孩子被诊断为孤独症后，家长应该意识到带孩子是一项技术活，那些把孤独症儿童让爷爷奶奶带的，实际上不利于孩子的发展，这一点做为一名康复治疗师深有体会。有哪些自闭症的学校https://www.wucailu.com/zlfa“五彩鹿”作为自闭症康复、儿童孤独症康复教育品牌, 推动中国儿童自闭症、儿童孤独症康复教育行业。以行为分析和矫正理论“ABA康复训练法”作为指导，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为，干预和矫正儿童问题行为，帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧。

　　一、老人年纪大，难以应付儿童的问题行为

　　孤独症儿童由于刻板行为和无法适当表达需求，经常会莫名其妙地发脾气，严重的会哭闹，甚至自伤或伤害他人。面对疯狂的小孩，爷爷奶奶希望儿童能够平静下来，所以爷爷奶奶会想办法让儿童平静下来，而一些做法恰恰强化了儿童的哭闹行为，使其脾气越来越大，对于老人来说越来越力不从心。

　　二、老人与康复治疗师沟通上存在困难

　　这种沟通困难是一种难以言明的困难，可能与老人传统的思想有关系。年轻人和老一辈人之间有一种难以逾越的代沟，我们没有经历过他们的岁月，他们认为我们还年轻。老人们都希望康复治疗师能教给他们的孩子更多的东西。

　　但实际上，孤独症的康复训练很复杂，我记得我在训练儿童听者反应能力时，希望儿童听到指令后指出正确的物品就可以了。但儿童会一边指一边重复老师的话，指的动作和说话是两个行为，说话会影响听者反应的强化效果。因为儿童意识不到到底是在说完后还是指对后得到奖励。在与奶奶进行沟通时得知，奶奶平时教儿童时，既希望儿童说对，也希望儿童指对。导致儿童现在的状况是，指也指不对，说也说不对。教师试图说服奶奶按老师的指导训练，可是太难了。

　　三、老人尽力照顾孩子的生活，无暇顾及家庭训练

　　老人家白天带儿童到机构训练，除了奔波于路上的时间外，大多时间需要陪伴儿童做训练，比如运动课、手工课、音乐课等，一天下来也是不轻松的。回到家还需要准备饭菜，还要给孩子洗澡、洗衣服等。如果遇上不听话的孩子，爷爷奶奶就更不容易了。

　　教师与爷爷奶奶交流训练中的情况，希望在家庭里也能进行巩固，尽管把目标任务讲解的非常具体，而且在机构已经能够完成八成左右，但从第二天的反馈来看，家庭训练并不理想。我们要体谅老人家的不易，毕竟很多年轻的父母也会反映在家里孩子是如何不配合，但是不能否认，如果爷爷奶奶带的话，家庭训练就会被搁置。

　　四、家庭训练是孤独症训练的重要组成部分，家长需要掌握相关的知识

　　孤独症儿童的训练是一个长期干预的过程，不能着急，需要慢下来。训练会根据孩子的特点把复杂的任务分解成非常具体的任务，而这些任务需要在科学的方法下实施。去机构一对一训练的时间一天最多不超过一小时，因此仅依靠康复治疗师远远不够，康复治疗师应该花一些时间对家长进行培训，让家长在家里对儿童进行训练，这也是很多家长的要求。

　　经过培训的家长，刚开始操作起来可能问题重重，但是万变不离其宗，应用行为分析是孤独症康复训练的核心，家长们慢慢掌握了应用行为分析的知识，并在康复治疗师指导下，而且有与孩子长期相处的优势，终将会成为儿童成长中最好的“老师”。

　　作者并不是否定爷爷奶奶为孩子的付出，有很多家庭的实际情况只能由爷爷或奶奶或姥姥姥爷来带孩子，老人家带孩子也是尽心尽力，非常辛苦。但是上面提到的状况也确实存在，因此，在孤独症儿童最开始的关键几年，康复治疗师呼吁孤独症儿童的爸爸妈妈，能够在所有家庭成员的协助下，承担起带孩子训练的责任，并努力学习应用行为分析知识，为这群特殊儿童的发展全力以赴！

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