常识：免试直博生被举报论文抄袭，“应检论文”诞生，打 ...

guozhiwei · 发表于 2022-11-18 10:42:54

　　最近几天，“免试直博生被举报论文抄袭”一事冲上热搜，引起广大网友热议。据了解，这篇抄袭的论文是从英文翻译过来然后发在普刊上的。这也让大家十分疑惑：知网论文查重多少钱一篇http://www.jiaheks.cn/cnki/查重论文网站，作为高校大学毕业生最喜爱论文查重网站，提供知网查重、维普查重、万方查重等论文查询检测系统服务。这里也是高校老师推荐的论文查重入口，具体论文查重多少钱一次，请咨询网站客服。

　　抄袭的论文，是如何通过查重的？

　　一篇论文通过查重，就通过了“原创”审核

　　当前，各高校为防止论文出现抄袭、造假等学术不端，以及导师“放水”问题，实施论文查重机制、论文盲审机制、论文抽检机制以及导师回避机制。这些机制有助于严把论文质量关，需要注意的是随之而来的新问题。

　　审查一篇论文是否原创，本应该通过导师手把手指导学生，参与学生做研究、写论文的全过程来进行把关。导师要及时了解学生开展研究的情况，对学生撰写的论文提出修改意见。但是，现在的查重机制，则是通过系统比对数据库中的论文进行，这就导致：

　　一篇论文只要通过了查重，就通过了“原创”审核。

　　由于查重是比对文章的重复率，于是出现了洗稿、颠倒语序、由机器翻译成英文再翻译回中文等降低重复率的操作。但即使是通过了机器的“审核”，这也只能说明文字上不重复，并不代表论文真的有创新。

　　此前，有作家在中国青年报上刊文提出：有博士生导师发现，现在有的硕士生、博士生写论文，并不认真接受导师的指导，而是研究如何让论文更容易通过查重、盲审与抽检。他们热衷于制作花里胡哨的图表，搞模型，在形式上把论文弄得很好看，而如果细看论文，并没有什么创新观点。然而，这些论文确实更容易获得通过。

　　盲审专家对论文的评阅，就好比考试作文阅卷，并非所有专家都会花时间阅读全文，有的主要看论文的形式，是不是做了调查，有多少图表，是不是创建了模型等。

　　由于学生知道导师在论文评价中所起作用不那么大，也就更倾向于“研究”论文如何通过查重、盲审、抽检的技巧。因此，一篇篇的“应检论文”诞生。

　　当论文也开始应试主义

　　“应试教育”在《教育管理辞典》中，被定义为“在我国基础教育阶段实际存在的一种以提高升学率为目的、围绕‘应考’进行教育教学活动的片面的、淘汰式的教育”。

　　然而现如今，应试教育却已经蔓延到了高等教育阶段，衍变为了一种以提高学历为目的，围绕“毕业、升学”而展开的“应试主义”，具体表现则为高校的应检毕业论文。

　　这种应试主义的盛行，直接导致“学术垃圾”的生产成为了一条流水线。最可悲的是，学术论文也成了教育体制弊端的附属品。几乎所有的高校的毕业要求，都离不开论文这一项。不同学校的硕博生，要求也有所不同，比如除毕业论文之外，还要求在公开刊物上发表1-2篇方可毕业。

　　从官方数据来看，截止2022年，我国研究生在校生规模达到333.2万人，且仍在不断扩招。很现实的问题在于，学校培养不出同样规模的学术型、研究型人才，社会也同样不需要这么多学术型、研究型人才。

　　毕业的压力导致其中相当一部分学生：应付式的发表论文。从而导致的买卖、抄袭、剽窃、造假之类愈加盛行。

　　论文的初衷从论文的初衷本是确立新发现新观点新概念等科研成果的优先权，转变为了publish or perish”（不发表论文，就走人）。学生各种投机取巧，花里胡哨的形式表格的背后，是不堪重负、无数次查重折磨后，修改而出的朴实无华，甚至语句不通的文字内容，毫无实质价值，真正意义上的学术垃圾。

　　如何挤压“应检论文”生存空间

　　要想避免“应检论文”产生，还需以素质教育为着手点，培养学生参与学术研究的能力。在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、美育，着重培养学生的创新精神和实践能力，创造一个宽松、活跃的学术氛围。

　　落实导师责任，发挥导师作用

　　客观而言，实施抽检、盲审，是因为担心导师不认真指导学生，不严格要求学生，不严把培养质量关。所以对导师进行监督的同时，也要充分发挥导师的作用。

　　我国已是研究生教育大国，要成为研究生教育强国，提高研究生培养质量，导师是第一责任人，这就需要落实导师的权利，并改革对导师的考核评价体系，引导导师把精力用于精心指导学生。

　　提高导师的教育荣誉感和学术荣誉感

　　研究生导师制的要义是，以导师的教育声誉与学术尊严感，对学生的培养质量负责。如果自己培养的学生被质疑水平低，导师会觉得有失颜面。因此，提高导师的教育荣誉感和学术荣誉感，对提高研究生培养质量极为重要。

　　这一方面要求导师对学生进行全过程培养、管理和评价；另一方面，要约束导师在教育事务之外把学生作为自己项目的“打工仔”。

　　改变学生心态，从“要我写”向“我要写”转变

　　作为学生，也应该努力让自己成为学习的主人，主动自觉地学习，积极地发展。明确“论文”的意义是什么，让心态从“要我写”向“我要写”转变。这样才能真正地全身心地投入到学术海洋中，创作出真正有价值的文章。我们要用论文来向世界宣告新的研究发现，而不是新的形式创作。

　　“应检论文”早已背离了论文写作的初衷。要真正提高论文质量，还需要国家、高校、导师、学生等从上至下多方的努力，共同营造良好的学术氛围，让学术论文回归初心。

　　文章来源：中国青年报、红网（作者刘梅）

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