爸妈如何帮孩子培养英语思维？

xubin · 发表于 2022-3-24 18:12:59

　　孩子培养英语思维是一个长期的过程，家长们在这个过程中经常会遇到各种各样的问题。在这篇文章里，选择了四个有代表性的问题进行了解答教育论文的具体问题可以到我们网站了解一下，也有业内领域专业的客服为您解答问题，值得您的信赖！

　　1如果孩子不知道英语是什么意思，可否用中文解释？

　　当然可以，用中文解释后，孩子就理解是什么意思了。但如果做到这就结束了，我们做的就是：

　　英文语言信号-->翻译成中文语言-->大脑中文语言中枢-->实物具象

　　我们让大脑明白了这个英语单词或英语文章在说什么，但是对学英语没什么帮助，对英语输入输出的通道建立也没有什么帮助。这时候，我们还需要反复听和读这个英语的单词或文章，在听或读英语时去感受，即英文语言信号-->实物具象

　　在英语的运用上加强练习，才算真正把这个英语单词或文章掌握了。所以，当孩子不明白的时候，尽量用图片、动作、实物和场景来展示清楚，让孩子明白。孩子能理解的话，尽量不用或少用中文翻译。

　　2英语习得中背诵和复述哪个更有效？

　　背课文时，孩子的注意力会集中在文字的编排而不是对文章的理解上。当然有的孩子是理解之后背记的。可如果单纯把书丢给孩子，让他背下来，然后家长回来检查的这种，语句顶多进入语言中枢的浅表层，只是短期记忆，背的东西没有和更深层次的思维建立联系。

　　按这样的方法，有的孩子背了半天，甚至都不知道背的内容是什么意思。这个时候如果让孩子输出，孩子只会机械地说完上句接下句；这种背记，遗忘的速度也会非常快。

　　而复述，是将输入的语言信息完全理解了，该转化的（图片，场景，动作，感觉……）都转化了。所要学习的内容经过思考之后，在脑子里面转了一圈，然后再用自己的语言讲出来。

　　如果不确定孩子能正确理解背记的内容，可以让孩子先练习复述。

　　3如何选择英语教材？

　　养成良好的英语思维，对输入的英语资源要求比较高。尽量采用原版或原版引进的资源，原汁原味，不仅语言地道，还包含了丰富的文化、风土人情和不同的思维方式。

　　英语学习不同阶段的目标不同，所以采用已经成熟的教材是很关键的。通过成套教材的运用，让孩子顺利掌握每一阶段的基本技巧和能力。

　　学phonics,时，用一套好的教材和教程，孩子就能顺利学会phonics拼读

　　选一套好的分级读物，孩子就能较快掌握拼读的能力，能较快的进入自主阅读

　　桥梁书和章回书的难易分级都可以帮助孩子在阅读过程中逐步提高

　　精读阶段，利用原版阅读教材就非常好

　　可是有些阶段，比如听说阶段，就很难找到成套的、比较全面的、拿来就能用的教材

　　对于这个阶段，只能根据孩子的兴趣走。这是最好的方法了，孩子喜欢什么，赶紧找这方面的动画或绘本。孩子喜欢某个动画人物，家长赶紧制作相关的动画书。从孩子的兴趣点出发，牵出一个面，一个主题的知识和用语，这种方法非常值得提倡和推广。

　　孩子喜欢汽车，就找和汽车相关的动画片、绘本书籍等。当然，这需要父母投入较多的精力备课，找资料。因为资料不仅要孩子喜欢，资料所涉及的语言程度也要适合孩子才行。

　　当孩子有了一定的英语听说能力后，家长可以把选择的权利下放给孩子，由孩子来挑选今天要读的书，要看的动画，要进行的游戏和活动。

　　4如何做好主题教学？

　　这种方法，也是以孩子的兴趣为主，但不能完全随孩子的兴趣走。可以根据孩子幼儿园的教学大纲安排，或是根据孩子的需要确定。

　　比如

　　用一年四季的季节、节日等来设计主题。如果马上冬天就要到了，可以一个星期换一个主题，像冬天的动物、冬天小朋友的活动、新年、下雪等。

　　选定一个主题后，在这个星期里，英语方面的活动都围绕这个主题来进行。比如，挑选和主题相关的绘本，唱和主题相关的歌曲儿歌，学和主题相关的词汇，做一些游戏等等。

　　当涉及这个主题的用语和词汇被不断重复的时候，孩子能记住，会用的几率就会提高。

　　比如

　　下雪这个主题，挑选有关下雪的绘本，和冬天下雪有关的手工和游戏，下雪的儿歌，怎么做雪人，打雪仗。这个星期就跟下雪干上了。

　　关于这个主题的内容集中重复加强，孩子对这个主题就了如指掌了：主题相关的词汇不断重复，儿歌里见过，绘本里又提到了，游戏里也不断的使用。当对这个主题了解熟悉之后，就能很容易地输出了。

　　这样的主题活动网络上很多，大家可以去找找。

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